面向孤獨癥兒童開展融合教育的方法

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孤獨癥是一種先天發(fā)育性疾病，患有此病癥的兒童行為刻板、情緒易變，難以接受生活中的變化。黨的十九大報告明確指出了“幼有所育”“弱有所扶”的理想目標。教師要學(xué)習(xí)并踐行融合教育的理念，讓孤獨癥兒童享受同等的受教育權(quán)，幫助他們?nèi)谌爰w、融入社會，讓他們學(xué)會與他人交往。筆者以自己所在幼兒園為例，從“入園前”“在園中”“離園后”三個方面入手，分析了幫助孤獨癥兒童適應(yīng)并融入集體生活的方法，以促進他們語言表達能力、情緒控制能力等各方面能力的發(fā)展，以期為幼兒教育工作者和幼兒家長提供教育參考。（剩余2672字）