識別文本深意，發(fā)掘“碧波深處的珍奇”
——初中語文教學(xué)的“補白”閱讀策略
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出語文的核心素養(yǎng)，更新了課程理念，對學(xué)生的思維品質(zhì)提出了更高的要求。其中發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群中“思辨性閱讀與表達(dá)”板塊對初中學(xué)段的要求是“注意引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面、冷靜地思考問題，識別文本隱含的情感、觀點、立場?！蔽谋镜碾[含情感即那些“含而不露”的內(nèi)容，往往不易察覺，而“補白”教學(xué)是“識別文本的隱含情感”的重要手段。（剩余4156字）