巧用優(yōu)勢作業(yè) 走出選擇困境

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小瑞是一名五年級學(xué)生，近兩個星期情緒一直很低落，下課唉聲嘆氣，上課經(jīng)常走神。課下他和班主任交流，說自己同時被國際象棋、寫作兩個社團(tuán)錄取，但是兩個社團(tuán)的活動時間有沖突，他只能選擇其中一個，所以非?？鄲?。

如果教師只是從自己的角度給出建議，很難徹底解決學(xué)生的心理困擾。為了幫助案例中的小瑞，我運(yùn)用積極心理學(xué)中的優(yōu)勢理論，通過布置“優(yōu)勢作業(yè)”等方式幫助他走出雙趨沖突帶來的困境。（剩余2641字）