應(yīng)對挫折的第101種方法

——八年級挫折教育主題班會

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班會背景

近年來，學(xué)生自殘的現(xiàn)象時有發(fā)生。究其原因，大多是孩子們對挫折的認(rèn)識不足、承受能力不夠和應(yīng)對方法不科學(xué)所導(dǎo)致的。

升入初中后，青春期的學(xué)生面臨理想自我和現(xiàn)實自我的差距以及自我同一性的混亂，導(dǎo)致內(nèi)心的矛盾和沖突增多，所以他們在遭遇挫折時情緒更強烈，容易產(chǎn)生消極情緒和行為偏差。升學(xué)壓力、親子關(guān)系緊張和人際交往沖突等，都可能成為學(xué)生成長中的挫折。（剩余3315字）