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“德育本”里的德育

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學期初，學生準備各科筆記本時，我讓他們多準備了一個“德育本”，專門記錄班會課或者平時晨會、微班會的內容。生出這個念頭，主要是因為我發(fā)現(xiàn)很多學生在德育課堂上不如在學科課堂上那么認真。要想有效發(fā)揮“德育本”的作用，班主任還要有意識地引導學生養(yǎng)成記錄習慣，并在此基礎上形成“記錄—反思—實踐”的良性循環(huán)。

在學生使用“德育本”前，班主任可以設計一個儀式。（剩余1275字）

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