基于智慧技能理論的教材習(xí)題應(yīng)用策略研究

——以新粵教版高中物理必修第一冊為例

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摘   要：智慧技能從低到高被劃分成了四個層次：辨別、概念、規(guī)則和高級規(guī)則。教材習(xí)題是培養(yǎng)學(xué)生智慧技能的重要素材，為了探究智慧技能各水平在教材習(xí)題中的呈現(xiàn)程度，從智慧技能的視角對新粵教版高中物理必修第一冊的節(jié)末和章末習(xí)題進行統(tǒng)計分析，結(jié)果表明：規(guī)則水平的習(xí)題占比最高，概念水平次之，辨別水平最少。（剩余3952字）