指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中科學微項目化學習范式研究

打開文本圖片集

摘   要：微項目化學習指向更有效地培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，以真實情境為學習載體，以驅(qū)動性問題為學習導向，以科學知識為解決問題的基礎(chǔ)，以問題解決、探究性實踐等為認知策略，從而理解科學概念、形成專家思維、引發(fā)跨情境的遷移。

關(guān)鍵詞：學科核心素養(yǎng);微項目化學習;初中科學

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A    文章編號：1003-6148（2022）4-0004-5

科學課程核心素養(yǎng)是指學生在學習科學課程的過程中，逐步形成的適合個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，是學生通過科學課程學習后內(nèi)化的具有科學特性的品質(zhì)，主要包括科學觀念、科學思維、探究實踐和態(tài)度責任四個方面。（剩余4208字）