基于CIPP-AHP法的本科教學(xué)質(zhì)量評價研究

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摘  要：本科教學(xué)質(zhì)量評價能為教師及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法提供針對性的意見和建議，有助于提高本科生教學(xué)質(zhì)量。本章從學(xué)生和督導(dǎo)兩維度出發(fā)，選取教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果四個一級指標和十九個二級指標構(gòu)建本科生教學(xué)質(zhì)量評價指標體系，并確立評價指標權(quán)重，提出基于CIPP-AHP法的本科生教學(xué)質(zhì)量評價模型。（剩余6604字）