基于教師教學(xué)風(fēng)格的交通運(yùn)輸類專業(yè)新課程建設(shè)方法探索

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摘  要：在高校交通運(yùn)輸類專業(yè)傳統(tǒng)課程教學(xué)體系升級(jí)轉(zhuǎn)型的背景下，開設(shè)新興課程已成為更新教學(xué)內(nèi)容的主要手段，但也存在建設(shè)方式不正確，建設(shè)效果不佳的問(wèn)題。文章創(chuàng)新性地從教師的角度出發(fā)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷判別教師教學(xué)風(fēng)格，探索教師對(duì)新課程的態(tài)度以及建設(shè)意見(jiàn)，并基于教學(xué)風(fēng)格提出適合各類教師的新課程建設(shè)方法，為轉(zhuǎn)型過(guò)程中的專業(yè)課程建設(shè)提供科學(xué)、實(shí)用的理論支撐。（剩余6548字）