應(yīng)用型本科高校物流管理專業(yè)實踐教學課程思政建設(shè)與思考

——以重慶人文科技學院物流管理專業(yè)為例

摘  要：應(yīng)用型本科高校物流管理專業(yè)因其地方性、應(yīng)用性和實踐性特征明顯，實踐教學在課程體系建設(shè)中占據(jù)重要地位，在實踐教學中融入課程思政對于構(gòu)建全員全程全方位育人大格局意義重大。針對應(yīng)用型本科高校物流管理專業(yè)，通過梳理相關(guān)文獻，進行問卷調(diào)查和結(jié)合實踐教學課程思政“三實三練，教學做合一”的“三階段”模式具體案例，探索和思考物流管理專業(yè)實踐教學課程思政體系構(gòu)建與融入，提出要科學制定融入實踐教學課程思政的人培方案、挖掘相應(yīng)課程思政元素、打造實踐教學課程思政育人共同體、選擇適宜教學方法和強化實踐教學課程思政評價等建設(shè)策略。（剩余8164字）