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如何做好學習化學的“開胃菜”

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【摘  要】基于啟蒙化學教學策略的研究，能夠引導(dǎo)學生在“玩”中學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和學習興趣，構(gòu)建學科思維。文章將化學啟蒙教學比作烹飪菜品，作者從培養(yǎng)學生學習興趣和優(yōu)化教學方法兩方面著手，通過精選啟蒙教學素材和方法、改變教師教學方式，從傳統(tǒng)理論教學向生活化教學轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)化學實驗活動，踐行用新鮮的材料、高超的技藝做出更有趣、更有味、更有靈魂的“開胃菜”，旨在達到更高效、更受歡迎的化學啟蒙。（剩余4240字）

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