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運用“四度六步”教學法推進“單元整體教學”的課堂實踐

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［摘 要］“單元整體教學”是基于英語學習活動觀、落實英語學科核心素養(yǎng)的教學策略。“四度六步”教學法的運用旨在推進課堂文化建設，創(chuàng)設富于啟發(fā)、融會貫通的課堂環(huán)境，促進教學相長，同時增強活動設計的啟發(fā)性，促進深度學習和思維培養(yǎng)。文章以人教版高中英語教材必修第一冊Unit 5的教學為例，探討在主題意義引領下，通過“六步”中的幾個課堂活動，探索“四度”所體現(xiàn)的課堂理念，以活動的內(nèi)在關聯(lián)性推進教學的深度發(fā)展。（剩余4868字）

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