初中化學真實情境創(chuàng)設誤區(qū)與運用策略
［摘 要］《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的頒布加快了教學改革的步伐。真實情境的創(chuàng)設在全國中小學課堂教學實踐中得到了廣泛的運用，也取得了一定的效果，但其創(chuàng)設仍存在主次不分、脫離實際、刻意為之等誤區(qū)。為了使真實情境在初中化學教學中發(fā)揮更好的作用，文章結合教學實例對真實情境創(chuàng)設常見的誤區(qū)及運用策略進行詳細闡述，以解決當前教學中遇到的真實情境創(chuàng)設與運用問題。（剩余5049字）