新時(shí)代背景下勞動(dòng)教育質(zhì)量的內(nèi)涵解析與評(píng)價(jià)體系重構(gòu)

摘 要：新中國(guó)成立以來(lái)，勞動(dòng)教育質(zhì)量的內(nèi)涵在價(jià)值判斷、內(nèi)在要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷豐富和發(fā)展。新時(shí)代勞動(dòng)教育的價(jià)值邏輯體現(xiàn)在繼承和發(fā)展馬克思勞動(dòng)觀、促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展等方面。提升勞動(dòng)教育質(zhì)量需要重構(gòu)勞動(dòng)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系，應(yīng)將條件、過(guò)程與成果評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合。（剩余6068字）