初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生高階思維能力的策略研究

作者簡介：倪曉麗（1975～），女，漢族，福建南平人，福建省南平市第三中學，研究方向：初中英語教學。

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進，許多初中英語老師漸漸地意識到閱讀在初中英語教學過程中的多位連帶作用，在授課時，老師們往往會持續(xù)性強化對學生閱讀思維的培養(yǎng)。文章將結(jié)合高階思維能力培養(yǎng)的重要性、價值，圍繞理論研究、文獻查閱、案例分析等，就初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生高階思維能力的具體策略展開解讀，從不同角度切入提出實操性建議，其根本目的在于為初中英語老師的日常工作提供正向積極幫助。（剩余8088字）