“雙減”政策下初中數(shù)學分層作業(yè)設計措施探究

——以“一元二次方程”為例

作者簡介：呂元斤（1976～），男，漢族，福建三明人，福建省三明市第八中學，研究方向：初中數(shù)學教學。

摘 要：數(shù)學作業(yè)的布置是初中生理解和掌握數(shù)學知識，訓練、培養(yǎng)和發(fā)展根本技能和創(chuàng)新能力都不可或缺的環(huán)節(jié)，也是檢驗學生學習效果與教師教學質(zhì)量的有效途徑。而隨著雙減政策的提出及廣泛實施，要求切實減輕初中生的作業(yè)負擔，提高作業(yè)設計的質(zhì)量，打造高效課堂，注重學生學習素養(yǎng)的提升，真正實現(xiàn)作業(yè)減負提質(zhì)的目標。（剩余7034字）