深度學習視角下體育翻轉課堂教學策略探究

——以水平四《籃球持球交叉步突破》教學為例

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摘  要：翻轉課堂是一種以“課前知識學習，課中合作探究”為特色的教學模式?！熬€上+線下”的混合教學不僅轉變了傳統(tǒng)體育課堂單調(diào)的教學形式，也激發(fā)了學生體育學習的熱情。然而，翻轉課堂實踐中往往會側重于教學形式的改變，忽略對教學內(nèi)容的深度挖掘，導致學生學習停留在淺層狀態(tài)。因此，圍繞深度學習教育理念，以籃球持球交叉步突破教學為例，設計深度學習視角下體育翻轉課堂教學框架，同時提出相應的教學策略，以期推動學生體育學習深度發(fā)展。（剩余4833字）