“四化”轉(zhuǎn)型導向下小學體育表現(xiàn)性評價的實踐思考

——以水平二“小小紅軍勇闖關(guān)”主題式學評為例

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摘  要：為深入研究課堂轉(zhuǎn)型“四化”導向下主題式基本運動技能表現(xiàn)性評價對體育課堂教學的促進作用，本文以水平二“基本運動技能”表現(xiàn)性評價為內(nèi)容，融入“小小紅軍勇闖關(guān)”主題式情境，以課堂轉(zhuǎn)型“四化”視角對學生完成度不高的關(guān)卡一，關(guān)卡三，關(guān)卡五的評價結(jié)果進行分析，并針對常態(tài)化體育課堂的教學內(nèi)容、教學組織、教學評價等提出一定的反思與建議，旨在提高體育課堂教學的質(zhì)與效。（剩余6121字）