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新任中小學體育教師“社群學習”培養(yǎng)模式的構建與實施

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摘  要：新任體育教師的專業(yè)發(fā)展一直都是理論界和實踐界非常關注的問題。除了對新任體育教師進行更加嚴格規(guī)范的正規(guī)培訓以外，作為非正式學習的“社群學習”可以作為正規(guī)培訓的有益補充。在新任體育教師培訓中建立“社群學習”需要定位明確、有一定的規(guī)矩和科學的目標，這樣才能讓“社群學習”成為新任體育教師的主動學習和泛在學習，并助力終身學習習慣的養(yǎng)成。（剩余5724字）

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