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基于OBE理念的高校體育混合式課程建設研究

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摘要：本文采用文獻資料法、專家訪談法和教學實踐法，圍繞OBE理念所提出的目標制定、學習過程設計和評價體系搭建三個方面，對高校體育混合式課程建設進行了分析，包含能力目標與教學活動間的連接、學生自主學習活動的設計、學習反饋與診斷評價等環(huán)節(jié)。研究表明，采用OBE理念進行高校體育混合式課程建設，能夠更好地實現(xiàn)課程目標與學生能力的匹配，提升學生主動學習的積極性和自主能力，促進了學生的綜合素質和能力的培養(yǎng)。（剩余5279字）

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