德國職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式：歷史進程、時代價值與經(jīng)驗啟示

摘  要：職業(yè)教育師資培養(yǎng)是影響職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。德國職業(yè)教育享譽全世界，擁有優(yōu)異的職教師資培養(yǎng)模式。回顧德國職教師資培養(yǎng)模式的演進歷程，可以劃分為中世紀時期、工業(yè)化進程時期與現(xiàn)代進階時期三個階段，每個階段不同的師資培養(yǎng)模式皆呈現(xiàn)出獨特的時代價值。經(jīng)過多個世紀眾多版本的更迭發(fā)展，德國職教師資培養(yǎng)逐漸實現(xiàn)專業(yè)化，其推陳出新、貼合時代、多元共生的發(fā)展趨勢及規(guī)律能為我國職業(yè)教育師資培訓(xùn)改革提供經(jīng)驗與啟示。（剩余11965字）