“雙減”背景下高中數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐

——以函數(shù)的概念與性質(zhì)為例

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摘 要 本文以“函數(shù)的概念與性質(zhì)”這一教學(xué)大單元為例，基于“規(guī)劃作業(yè)單元—明確作業(yè)目標(biāo)—設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容—優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量”四步設(shè)計(jì)方法，探討了如何在大單元教學(xué)框架下，結(jié)合學(xué)生的理解特點(diǎn)與學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)合理設(shè)置基礎(chǔ)性和拓展性作業(yè)，設(shè)計(jì)富有層次性和啟發(fā)性的作業(yè)內(nèi)容.

關(guān)鍵詞 “雙減”政策；函數(shù)；大單元；作業(yè)設(shè)（剩余3100字）