關(guān)于基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的思考

基礎(chǔ)教育信息化在全社會(huì)信息化發(fā)展的大背景下取得了長(zhǎng)足進(jìn)步?？v觀教育信息化的發(fā)展，從投影幕布和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，到教育信息化與學(xué)科課程的深度融合，直至人工智能交互?；A(chǔ)教育信息化的建設(shè)也從“三通兩平臺(tái)”（寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通）來到了“三全兩高一大”的教育信息化時(shí)代，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平普遍提高、師生信息素養(yǎng)普遍提升，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)。（剩余912字）