“雙減”背景下課后服務(wù)實(shí)施的困境及對(duì)策

摘 要：“三點(diǎn)半”現(xiàn)象成為持續(xù)困擾家庭、學(xué)校和社會(huì)的難題。“雙減”背景下，推行課后服務(wù)是破解“三點(diǎn)半難題”的關(guān)鍵所在，當(dāng)前課后服務(wù)在實(shí)施過程中存在對(duì)課后服務(wù)的基本屬性界定存在認(rèn)知偏差，較難滿足學(xué)生和家長的需求，教師負(fù)擔(dān)過重，缺乏系統(tǒng)的課程評(píng)價(jià)體系等困境，針對(duì)這些困境，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，提升課后服務(wù)質(zhì)量，以落實(shí)“雙減”政策。（剩余5504字）