交叉·融合·數(shù)智·協(xié)同：英語專業(yè)實踐課程師資培訓(xùn)途徑探究

摘 要：在符合新文科理念的英語專業(yè)建設(shè)中，高質(zhì)量實踐課程體系的完善與建設(shè)是必不可少的重要途徑。而教師的知識水平、實踐能力、教學(xué)能力，以及創(chuàng)新精神等直接決定了該課程的實施質(zhì)量，也影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文以“涉農(nóng)語言服務(wù)與實踐（英語）”課程為例，分析英語專業(yè)實踐課程師資現(xiàn)狀，探索以促進(jìn)多學(xué)科交叉融合和提高信息數(shù)智教學(xué)手段為主要目標(biāo)的校企協(xié)同混合式培訓(xùn)途徑，建設(shè)英語專業(yè)實踐課程的多學(xué)科融合師資隊伍。（剩余6184字）