一體化下高校思政課“三教三改”教改分析

摘 要：大中小學(xué)思政課一體化改革既是理論又是實(shí)踐問(wèn)題，需要依照一定的理論基礎(chǔ)和遵循必要的教學(xué)實(shí)踐原則。本文立足于解決一體化下高校思政課教學(xué)中存在的“教材內(nèi)容交叉重復(fù)”“教學(xué)方法應(yīng)用不合理”“教學(xué)一體化評(píng)價(jià)”等實(shí)踐問(wèn)題，提出以教材為載體的教學(xué)內(nèi)容一體化改革、以學(xué)生為導(dǎo)向的教學(xué)方式一體化改革、以O(shè)BE為理念的教學(xué)評(píng)價(jià)一體化改革等“三教三改”教學(xué)改革可能進(jìn)路，以期解決高校思政課一體化改革中存在的教學(xué)問(wèn)題。（剩余6626字）