專業(yè)認證背景下《嵌入式系統(tǒng)開發(fā)》課程思政育人路徑探索與實踐

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摘 要：在工程教育專業(yè)認證的背景下，《嵌入式系統(tǒng)開發(fā)》課程思政育人路徑的探索與實踐顯得尤為迫切。文章以該課程為案例，基于成果導(dǎo)向、學生中心和持續(xù)改進的理念和方法，依據(jù)反向設(shè)計原則，從教學內(nèi)容改革、教學方法改革、教學手段改革以及考核評價改革等方面展開討論，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)課程的有機融合，促進學生全面發(fā)展。（剩余4277字）