智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)課程思政融通邏輯與路徑研究

摘 要：在智能網(wǎng)聯(lián)汽車《地理信息采集與編輯》課程思政的融合路徑中，不同的融合方式具有不同的適用情境和實施前提。智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)課程融通的過程中，教師應該靈活運用不同的融合方式，結(jié)合具體情境，選用最適合的融合方式進行課程設計和實施。以“能力價值擔當創(chuàng)新發(fā)展”為價值邏輯，把融通路徑總結(jié)為“融字訣”，通過創(chuàng)新教學手段、探究新知識新技能，激發(fā)學生學習興趣和動力，引導學生跨越學科界限，形成系統(tǒng)的思維方式和綜合地運用能力。（剩余5576字）