高職院?！八紕?chuàng)融合”視域下專業(yè)教學(xué)實(shí)踐改革模式研究

摘 要：針對現(xiàn)有高職院校存在的“生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、文化素養(yǎng)參差不齊”“基礎(chǔ)理論差、缺乏創(chuàng)新自信”“初步構(gòu)建知識認(rèn)知、學(xué)習(xí)目標(biāo)單一”“希望邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)”的問題提出了以專業(yè)教學(xué)為主干，課程思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相輔相成的“思創(chuàng)融合”視域下專業(yè)教學(xué)參與實(shí)踐改革研究。課題通過第一課堂專業(yè)教學(xué)興趣引領(lǐng)和第二課堂綜合素質(zhì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，助力學(xué)生成長為具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)習(xí)成長型技術(shù)技能人才。（剩余6492字）