讓高中物理課堂靈動(dòng)起來

——培養(yǎng)學(xué)生思維能力

在新時(shí)代教育背景下，教育理念已從純粹的理論知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣芰ε囵B(yǎng)，思維能力也是其中一項(xiàng)。思維是通過分析、比較、綜合、概括、抽象、系統(tǒng)化及具體化等一系列過程對(duì)知識(shí)進(jìn)行加工整理。在高中物理教學(xué)中，教師需及時(shí)更新教育理念，讓課堂靈動(dòng)起來，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們解決問題的能力。

巧妙提出課堂問題，激活學(xué)生物理思維

在高中物理課堂教學(xué)中，要想讓課堂靈動(dòng)起來，教師首先需巧妙提出問題，充分發(fā)揮問題的導(dǎo)向作用，為學(xué)生指明學(xué)習(xí)方向，使其思維由沉寂向活躍轉(zhuǎn)變，從而激活物理思維。（剩余2208字）