小學(xué)數(shù)學(xué)“三導(dǎo)一清”課堂教學(xué)策略

——以“圓的面積”為例

摘 要：數(shù)學(xué)教學(xué)改革倡導(dǎo)將重心從“以教師為中心”轉(zhuǎn)為“以學(xué)生為中心”，從“教”轉(zhuǎn)為“學(xué)”，從“教學(xué)結(jié)果”轉(zhuǎn)為“教學(xué)過(guò)程”。在此背景下，教師可應(yīng)用“三導(dǎo)一清”教學(xué)模式實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)。在教學(xué)時(shí)，教師可組織導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練、導(dǎo)悟、自主完成當(dāng)堂清四個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自主性，經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，扎實(shí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，

獲取數(shù)學(xué)思想方法，鍛煉多樣能力。（剩余3242字）