智慧教育下生物個(gè)性化作業(yè)的探索與實(shí)踐

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個(gè)性化作業(yè)是落實(shí)“雙減”政策、貫徹“因材施教”教育方針、實(shí)施精準(zhǔn)化教學(xué)的重要途徑，然而其在實(shí)踐中卻面臨諸多困難和問(wèn)題。我校生物教師探索了如何在智慧教育場(chǎng)景下找到解決這些困難和問(wèn)題的思路和方法，并總結(jié)形成一套可復(fù)制、可傳播、可進(jìn)化的普適性模板，讓基于智慧教育技術(shù)手段而實(shí)現(xiàn)的學(xué)生個(gè)性化作業(yè)布置策略能夠得到推廣和普及，真正實(shí)現(xiàn)降低教師工作難度、緩解家長(zhǎng)焦慮情緒、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的目的，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)“雙減”政策落地。（剩余3407字）