教師教學(xué)智慧集群化的內(nèi)在邏輯與實踐路徑
造就具有教育家精神的高素質(zhì)教師隊伍是建設(shè)教育強國、推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的核心與關(guān)鍵，而教育家精神的重要特征之一就是能夠在實際工作中，不斷地去發(fā)現(xiàn)新生問題，探索解決方略，形成因材施教的教學(xué)智慧。
長期以來，人們常將教師的教學(xué)活動理解為一種以個體工作為主的活動，對教師教學(xué)群體智慧的實踐探索相對較少，特別是對教師教學(xué)智慧整體生成、實際應(yīng)用、能量釋放等，在認識和實踐上存在很多的問題。（剩余5631字）