評價育人：數(shù)字化全息型育人評價體系的建構(gòu)與實施

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新時代背景下，教育評價改革成為推動育人方式變革的關(guān)鍵抓手?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》與《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》等政策文件均明確提出，需構(gòu)建以素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重過程性與發(fā)展性的評價體系。傳統(tǒng)評價體系存在評價與育人功能割裂、數(shù)據(jù)賦能不足、場景固化等問題，難以適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的需求。（以下通稱“學(xué)?！保┮詳?shù)字化全息型育人評價體系為核心，通過技術(shù)賦能、閉環(huán)機(jī)制設(shè)計、全場景實踐，開展了一系列教育評價改革實踐，旨在構(gòu)建更加科學(xué)、多元、有效的教育評價體系，激發(fā)學(xué)生主動成長的動力。（剩余5860字）