探究新課程背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略

【摘要】隨著新課標(biāo)的逐漸推行，高中物理教學(xué)課堂在新課標(biāo)的要求下不斷優(yōu)化，各式新教法提高了物理課堂的教學(xué)質(zhì)量，然而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，受限于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的單一，相關(guān)的新教法與教學(xué)優(yōu)化有所不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)無法與新課程下的課堂教學(xué)相貼合。因此，為提高物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新優(yōu)化當(dāng)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，本文首先分析了目前高中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，以此為基礎(chǔ)研究新課程下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化原則與意義，最后探究了實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略。（剩余5104字）