新質(zhì)生產(chǎn)力導(dǎo)向下課程思政實(shí)施路徑與教學(xué)實(shí)踐探究

——以“城市詳細(xì)規(guī)劃”課程為例

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摘要：新質(zhì)生產(chǎn)力是推進(jìn)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。高校作為培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的中堅(jiān)力量，需要在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的鍛煉。以城市詳細(xì)規(guī)劃課程為例，針對(duì)教學(xué)中存在的知識(shí)能力構(gòu)建層次低、職業(yè)認(rèn)知缺失、課堂參與度低、考評(píng)體系單一等“痛點(diǎn)”問(wèn)題，課程團(tuán)隊(duì)遵循“思教協(xié)同發(fā)展”理念，打造“一個(gè)核心，個(gè)兩插件，五個(gè)階段”的“嵌入式”教學(xué)策略。（剩余7174字）