在電商直播創(chuàng)業(yè)中高校教師工作重塑驅(qū)動因素及影響機(jī)制

摘 要：如今，直播帶貨取代了貨架電商成為新零售行業(yè)的接棒者，正在助力市場激活“沉睡”流量。然而，在直播電商行業(yè)“用工荒”和“就業(yè)難”成為行業(yè)發(fā)展的天然訴求，在此情境下，青年學(xué)生正開啟以電商直播為新路徑的創(chuàng)業(yè)模式，但在培養(yǎng)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)中，仍存在教師職業(yè)倦怠的隱患。在高校傳統(tǒng)的工作設(shè)計中，管理者主導(dǎo)自上而下的工作流程，教師常常被視為被動的職場“工具人”，盡管這種方法在組織目標(biāo)管理中起到積極作用，但卻忽視了教師在工作中的主動性和積極性，很有可能導(dǎo)致教師在工作中出現(xiàn)慢性情緒和“職業(yè)耗竭”等延遲反應(yīng)。（剩余7560字）