基于OSVE的項(xiàng)目等級評分法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用

摘要：在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)占有關(guān)鍵地位，做好實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的保障及考核評價是教育者關(guān)注的重點(diǎn)。傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核耗時長、過于強(qiáng)調(diào)操作細(xì)節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低，亟待改革。該研究對傳統(tǒng)細(xì)節(jié)式、程序式的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，設(shè)立Likert 5級評分法，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維及自主學(xué)習(xí)能力，同時引入OSVE智能考評系統(tǒng)，方便教師進(jìn)行課終考核評價的同時，實(shí)現(xiàn)生生互評的常態(tài)化與數(shù)據(jù)化，為推動信息化教學(xué)輔助手段的應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)評價方法的改革提供參考。（剩余5266字）