基于“全評價”理論的高校圖書館閱讀推廣評價指標體系構(gòu)建及實證研究

打開文本圖片集

摘要：高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的評價指標體系構(gòu)建是一個不斷變革、不斷完善的過程，需結(jié)合圖書館建設(shè)的背景與現(xiàn)狀以及總體建設(shè)目標與時俱進，對高校圖書館閱讀推廣活動開展動態(tài)性評價。文章應(yīng)用全評價理論，結(jié)合層次分析法，構(gòu)建了高校圖書館閱讀推廣評價指標體系。該評價指標體系由形式評價指標、內(nèi)容評價指標與效用評價指標3個一級評價指標以及23個二級指標構(gòu)成，通過對7所高校圖書館閱讀推廣的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進行實證研究，結(jié)果顯示該評價指標體系具有較好的適用性，可進行推廣使用。（剩余13116字）