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工程教育認證背景下大學生人格培育探索

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摘要：人格培育是一項兼具規(guī)律性和目的性的理性實踐過程，需要結(jié)合不同的時代背景、變化的國際環(huán)境、我國的社會主義初級階段的國情和不同高校各具特色的校情，秉承開放的態(tài)度，持續(xù)地改進、創(chuàng)造性地發(fā)展。大學生人格教育轉(zhuǎn)型需要立足當下實際，建立當代人格培育思維，將工程教育與人格培育相結(jié)合，探索工程教育認證背景下人格培育新路徑，對于推動新工科建設進一步深化和突破，形成中國社會主義特色、世界一流水平的工程教育體系，對建設工程教育強國具有重要意義。（剩余5601字）

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