基于第三代活動(dòng)理論的混合學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究

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摘 要：本文主要通過(guò)文獻(xiàn)研究法針對(duì)如何基于第三代活動(dòng)理論對(duì)混合學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的問(wèn)題開(kāi)展研究，在闡述活動(dòng)理論的發(fā)展以及核心思想的基礎(chǔ)上，剖析了基于第三代活動(dòng)理論的混合學(xué)習(xí)活動(dòng)的要素以及各要素之間的關(guān)系，并提出基于第三代活動(dòng)理論的混合學(xué)習(xí)活動(dòng)框架。發(fā)現(xiàn)混合學(xué)習(xí)活動(dòng)由學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、共同體、學(xué)習(xí)活動(dòng)分工六個(gè)要素以及學(xué)習(xí)、教學(xué)、實(shí)踐、分工四個(gè)部分組成，從而提出混合學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)框架。（剩余5334字）