醫(yī)學科研設(shè)計與訓練課程中學生科研創(chuàng)新能力提升探索

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摘要 目的：討論短學期中開設(shè)的醫(yī)學科研設(shè)計與訓練課程對提升醫(yī)學生科研創(chuàng)新能力的作用。方法：通過自制問卷匿名調(diào)查的形式調(diào)查34名參與并完成該課程的醫(yī)學生，統(tǒng)計分析得出學生在該課程中閱讀科學文章和培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的情況。結(jié)果：本課程能夠提升醫(yī)學生閱讀能力，91.18%的同學可以閱讀科學文獻，理解其中的重要觀點，并能清楚地向他人解釋文中要點，進而了解科學前沿；超過91%的學生認為本課程能培養(yǎng)實驗操作技能、啟發(fā)科研興趣；58%的同學有信心申報科研訓練項目，42.9%同學在積極準備申報新一年的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。（剩余5449字）