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作為一名青年教師，每次上課我最怕學生在課堂上不按套路出牌，提出莫名其妙的問題，把緊張和尷尬全都留給老師。
教學人教版數(shù)學五年級下冊“體積和體積單位”一課時，我用烏鴉喝水的故事引入新課，通過“烏鴉是怎樣喝到水的”“為什么把石頭放進水里，水就會上升”的問題讓學生意識到物體是有體積的，物體所占空間的大小就是它的體積。（剩余938字）
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