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摘 要：藝術(shù)院校課程思政教學(xué)改革進入了“深水區(qū)”，存在著建設(shè)主體較為單一、分類推進分布不均、實踐成效缺少特色等問題，迫切需要思政課教師和專業(yè)課教師在協(xié)同育人理念的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮思政課教師引導(dǎo)“德藝雙馨”的價值取向、挖掘“藝術(shù)思政”的育人元素、參與“特色彰顯”的教學(xué)過程等重要作用，提升立德樹人成效，培養(yǎng)德藝雙馨的文藝人才。（剩余6021字）
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立德樹人視域下藝術(shù)院校思政課教師參與課程思政實踐探索
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