新工科背景下分析化學(xué)課程思政建設(shè)與探究

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摘  要：文章依據(jù)新工科教育理念，融合課程思政元素，構(gòu)建分析化學(xué)課程知識(shí)體系，旨在為實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人奠定基礎(chǔ)。圍繞學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)三方面能力的綜合培養(yǎng)，文章從教學(xué)目標(biāo)的制訂、課程思政與教學(xué)內(nèi)容的有效融合、課程思政教學(xué)實(shí)施過(guò)程的總體設(shè)計(jì)及改革考核方式等方面進(jìn)行教學(xué)探索，為理工科課程育人工作的有效開(kāi)展提供更多的參考。（剩余4732字）