實習支教與思政教育同向同行的實踐研究

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摘  要：文章從教學實踐的思政教育意義出發(fā)，通過基層學校走訪和問卷調查，深入了解南疆實習支教的工作內容、困境、收獲、從教意愿和實習感悟，探究實習支教如何影響師范生，及其如何在個人教育情懷、職業(yè)精神、核心價值的形成過程中發(fā)揮主體作用，了解師范生的認知規(guī)律并分析原因，提出建設路徑。

關鍵詞：實習支教；思政教育；協(xié)同發(fā)展

中圖分類號：G640   文獻標識碼：A    文章編號：1673-7164（2023）18-0005-04

一、背景

2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上強調，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域”，教育“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人”［1］。（剩余4632字）