基于社會(huì)有機(jī)體理論的中國(guó)特色學(xué)徒制師生良好互動(dòng)路徑研究

[作者簡(jiǎn)介]（1972-），女，湖北恩施人，，副教授，博士;（2002-），女，湖北武漢人，在讀碩士。

[基金項(xiàng)目]本文系2023年度湖北省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“社會(huì)治理創(chuàng)新背景下職業(yè)教育對(duì)社區(qū)發(fā)展的影響研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：23D085，項(xiàng)目主持人：）

[中圖分類(lèi)號(hào)]G715 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2025）06-0079-08

中國(guó)特色學(xué)徒制是對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制的高度歸納和革新突破，是整合職業(yè)院校與企業(yè)、教師（師傅）與學(xué)生（徒弟）、學(xué)習(xí)與工作等互動(dòng)關(guān)系的人才培養(yǎng)模式，其在兼具技藝傳承功能的同時(shí)，也蘊(yùn)含深厚的教育性?xún)r(jià)值。（剩余10813字）