教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)視域下職業(yè)教育科技支撐力的現(xiàn)實(shí)困境與提升策略

[作者簡(jiǎn)介]（1970-），男，浙江金華人，院長(zhǎng)，碩士，民進(jìn)浙江省委會(huì)特聘研究員，浙江省中華職業(yè)教育社教育科研工作委員會(huì)副主任。（1983-），女，浙江慈溪人，教務(wù)處副處長(zhǎng)，研究員，博士，浙江省中華職業(yè)教育社教育科研工作委員會(huì)副主任。

[基金項(xiàng)目]本文系2023一2024年度浙江省高校重大人文社科攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目“職業(yè)教育服務(wù)共同富裕的內(nèi)涵要義、運(yùn)行邏輯和實(shí)現(xiàn)路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2024GH084，項(xiàng)目主持人：）和2023年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“共同富裕下浙江省普惠性職業(yè)技能培訓(xùn)體系的構(gòu)建策略與實(shí)施路徑”（課題編號(hào)：23NDJC370YB，課題主持人：馮旭芳）的研究成果之一。（剩余12838字）