數(shù)字化賦能職業(yè)教育發(fā)展的驅(qū)動(dòng)邏輯、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐進(jìn)路

［摘要］教育信息化2.0時(shí)代的到來(lái)，為職業(yè)教育高速、優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了技術(shù)支撐與資源平臺(tái)。數(shù)字化賦能職業(yè)教育發(fā)展表現(xiàn)為，技術(shù)迭代增強(qiáng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展動(dòng)能、應(yīng)對(duì)工作世界數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時(shí)代新需求和推動(dòng)職業(yè)教育治理轉(zhuǎn)型升級(jí)。在今后職業(yè)教育改革發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建離不開數(shù)字化、信息化、智能化的融合滲透。（剩余8362字）