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普高學校五育融合課程建設路徑探究

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摘要：當下，普高學生五育失衡、普高教師五育融合意識低下和實施能力不足及普高學校全面育人效果低下等現(xiàn)象十分普遍。課程建設是實現(xiàn)五育并舉的重要抓手，將五育元素全面融合到學校課程開發(fā)和實施中，是實現(xiàn)五育并舉重要的實踐途徑。本文以四川省宜賓市第四中學校（簡稱宜賓市四中）為例，探索基于五育并舉的學校融合課程規(guī)劃、開發(fā)與實施路徑，為普高學校轉(zhuǎn)變育人方式，構(gòu)建全面培養(yǎng)的育人模式提供參考。（剩余3481字）

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